Text

PTK : Penerapan Metode Interaktif Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Tentang Memaparkan, Menanyakan dan Merespon Jati Diri Di Kelas X MM 2 Semester 1 SMK Negeri 1 Bogor Tahun Pelajaran 2016/2017

---

PENERAPAN METODE INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS TENTANG MEMAPARKAN, MENANYAKAN DAN MERESPON JATI DIRI DI KELAS X MM 2 SEMESTER 1 SMK NEGERI 1 BOGOR
TAHUN PELAJARAN 2016/2017.

EMALIA HERMAWATI, S.PD.
NIP. 197204241995122002

Penelitian ini beranjak dari fenomena yang terjadi di kelas bahwa rendahnya kemampuan menulis peserta didik pada palajaran Bahasa Inggris tentang memaparkan, menanyakan dan merespon jati diri. Oleh karena itu seorang guru perlu mempertimbangkan strategi pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui metode Interaktif dapat meningkatkan kemampuan menulis peserta didik tentang memaparkan, menanyakan dan merespon jati diri peserta didik di kelas X MM 2 semester 1 SMK Negeri 1 Bogor tahun pelajaran 2016/2017, (2) Untuk menggambarkan proses peningkatan kemampuan menulis peserta didik tentang memaparkan, menanyakan dan merespon jati diri sebelum dan sesudah menggunakan metode Interaktif di kelas X MM 2 semester 1 SMK Negeri 1 Bogor tahun pelajaran 2016/2017, (3) Untuk mengukur seberapa besar peningkatan kemampuan menulis peserta didik tentang memaparkan, menanyakan dan merespon jati diri sesudah menggunakan metode Interaktif dikelas X MM 2 semester 1 SMK Negeri 1 Bogor tahun pelajaran 2016/2017.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode Interaktif dapat menjadi variasi pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik sehingga terbukti meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas X MM 2 SMK Negeri 1 Bogor. Sebelum menggunakan metode Interaktif hasil belajar peserta didik hanya mencapai nilai rata-rata 59,61 terjadi peningkatan setelah menggunakan metode Interaktif menjadi 75,14 pada siklus 1 dan 85,03 pada siklus 2.
Dari uraian diatas peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan metode Interaktif menyenangkan sehingga terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu peneliti menyarankan agar penggunaan metode Intraktif disosialisasikan dan digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah-sekolah di lingkungan Dinas Pendidikan Kota Bogor.
Kata-kata Kunci : Metode Interaktif, kemampuan menulis peserta didik mata pelajaran Bahasa Inggris, Memaparkan, menanyakan dan merespon Jati Diri.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

370.7 HER p

Penerbit

Bogor, Indonesia : SMK Negeri 1 Bogor., 2016

Deskripsi Fisik

93 hlm; 21 x 29 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

370.7

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar