Text

PTK : Meningkatkan Kemampuan Berbicara Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Tentang Congratulating and Compelementing Others Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Tipe Jigsaw Di Kelas X PM 2 SMK Negeri 1 Bogor Tahun Pelajaran 2015/2016

---

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS TENTANG CONGRATULATING AND COMPLIMENTING OTHERS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE JIGSAW DI KELAS X PM 2 SMK NEGERI 1 BOGOR TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

EMALIA HERMAWATI S.PD.
NIP. 197204241995122002

Penelitian ini berdasarkan pada fenomena yang terjadi di kelas X PM 2 bahwa kemampuan berbicara peserta didik pada pembelajaran Bahasa Inggris tentang Congratulating And Complimenting Others masih rendah. Oleh karena itu seorang guru perlu mempertimbangkan strategi pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Penellitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui apakah model pembelajaran tipe Jigsaw dapat meningkatkan kemampuan berbicara peserta didik tentang Congratulating And Complimenting Others peserta didik di kelas X PM 2 SMK NEGERI 1 Bogor tahun pelajaran 2015/2016, (2) Untuk menggambarkan proses peningkatan kemampuan berbicara peserta didik tentang Congratulating And Complimenting Others sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran tipe Jigsaw di kelas X PM 2 SMK Negeri 1 Bogor tahun pelajaran 2015/2016, (3) Untuk mengukur seberapa besar peningkatan kemampuan berbicara peserta didik tentang Congratulating And Complimenting Others peserta didik sesudah menggunakan model pembelajaran tipe Jigsaw di kelas X PM 2 SMK Negeri 1 Bogor tahun pelajaran 2015/2016.
Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa dengan mengggunakan model pembelajaran tipe Jigsaw dapat menjadi variasi pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik sehingga terbukti meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas X PM 2 SMK Negeri 1 Bogor. Sebelum menggunakan model pembelajaran tipe Jigsaw hasil belajar peserta didik hanya mencapai nilai rata-rata 60,94 kemudian terjadi peningkatan setelah menggunakan model pembelajaran tipe Jigsaw menjadi 76,03 pada siklus 1 dan 83,0 pada siklus 2.
Dari uraian diatas peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran tipe Jigsaw menyenangkan sehingga terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu peneliti menyarankan agar penggunaan model pembelajaran tipe Jigsaw disosialisasikan dan digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah-sekolah di lingkungan Dinas Pendidikan Kota Bogor.
Kata- kata kunci : Model Pembelajaran Jigsaw, kemampuan berbicara peserta didik mata pelajaran Bahasa Inggris, Congratulating And Complimenting Others.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

370.7 HER m

Penerbit

Bogor, Indonesia : SMK Negeri 1 Bogor., 2015

Deskripsi Fisik

92 hlm : 21 x 29 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

370.7

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar