Text

PTK : Efektivitas Upaya Penerapan Metode Tanya Jawab Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran PKN (Penelitian Tindakan Kelas Siswa X Pemasaran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Bogor Tahun 2014

---

DRA. SRI HANDAYANI
EFEKTIVITAS UPAYA PENERAPAN STIMULUS “MEMBUAT KARANGAN” DAN “MENGGAMBAR” DENGAN METODE TANYA JAWAB TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas X PM1 SMKN 1 KOTA BOGOR dalam bahan ajar Menjalin Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prosentase ketercapaian atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang diperioleh siswa kelas X PM1 SMKN 1 Kota Bogori. Dari jumlah siswa 36 orang yang mengikuti post tes pada bahan ajar Menjalin Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan dengan pembelajaran model Cooperatif Leraning, hanya 17 orang yang dapat dinyatakan lulus (47,22%) dan sisanya sekitar 19 orang dinyatakan belum lulus (52,78%). Data tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar dalam bahan ajar tersebut dapat dinyatakan belum tuntas. Ketidaktuntasan tersebut terlihat dari bukti prosentase kelulusan seluruh siswa hanya mencapai 47,22%. Prosentase tersebut jauh dari prosentase ideal antara 80% - 100%. Bahkan prosentase kelulusan tersebut ternyata lebih kecil daripada prosentase ketidaklulusan. Oleh karena itu, untuk kasus tersebut perlu diadakan remedial klasikal. Proses remedial klasikal dalam kasus ini penulis lakukan melalui kegiatan penelitian tindakan kelas.
Rumusan permasalahan penelitian ini adalah: “Bagaimana efektivitas upaya penerapan Metode Tanya Jawab dengan variasi media pembelajaran terhadap peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PKn khusus dalam materi Integrasi Dalam Kebhinnekaan pada siswa kelas X PM1 SMKN 1 Kota Bogor.”
Adapun tujuan kegiatan penelitian tindakan kelas ini adalah: (1) Untuk mengetahui penerapan Metode Tanya Jawab dengan variasi media pembelajaran dalam pembelajaran PKn; dan (2) Untuk mengetahui efektivitas penerapan Metode Tanya Jawab dengan variasi media pembelajaran dalam pembelajaran PKn terhadap peningkatan hasil belajar siswa;
Hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas yang berlangsung dalam 3 siklus penelitian dapat disimpulkan:
1. Selama berlangsung PTK, upaya penerapan metode Tanya Jawab dangan variasi media pembelajaran telah dikelola dengan baik.
2. Kegiatan pembelajaran dengan metode Tanya Jawab dengan variasi media yang dikelola dengan baik ternyata cukup efektif terhadap peningkatan hasil belajar siswa.
3. Media pembelajaran membuat karangan dan menggambar yang divariasikan dengan Metode Tanya Jawab ternyata cukup efektif untuk menyampaikan materi Menjalin Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan.
4. Hipotesis tindakan yang menyatakan “apabila upaya penerapan metode Tanya Jawab dengan variasi media pembelajaran dapat berjalan efektif, maka hasil belajar siswa akan meningkat” dapat diterima.

Kata Kunci: Upaya, stimulus, dan Metode Tanya Jawab

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

370.7 HAN e

Penerbit

Bogor, Indonesia : SMK Negeri 1 Bogor., 2014

Deskripsi Fisik

40 hlm; 21 x 29 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

370.7

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar