Text

PTK : Dengan Menggunakan Model Cooperative Type Stad Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengetahuan Produk Tentang Konsep, Level dan Hirarki Produk Di Kelas XI Pemasaran 2 Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2013/2014 SMK Negeri 1 Bogor

---

Penerapan Model Pembelajaran Tipe Student Team Achievement Divisions ( STAD ) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengetahuan Produk Tentang Konsep, Level dan Hirarki Produk
Oleh
Drs. Sumardi Wiguna
NIP 196711141992031003

Penelitian ini dilatar belakangi oleh prestasi belajar peserta didik kelas XI Pemasaran 2 di SMKN 1 Bogor dalam pembelajaran Pengetahuan Produk yang masih rendah terutama tentang konsep, level dan hirarki produk hal ini disebabkan karena kurang antusiasnya peserta didik pada mata pelajaran pengetahuan produk karena kegiatan pembelajaran dikelas yang dilakukan masih menggunakan metode pembelajaran yang berpusat pada guru, guru kurang kreatif dan inovatif dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, sehingga siswa kurang aktif dalam mengikuti proses pembelajaran. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD, untuk meningkatkan prestasi belajar siswa, karena model pembelajaran kooperatif tipe STAD adalah model pembelajaran kelompok yang berpusat pada siswa ( Student Center ), jadi siswa akan lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran pengetahuan produk tentang konsep, level dan hirarki produk tahun ajaran 2013/2014 (2) bagaimana peningkatan prestasi belajar siswa dengen diterapkannya metode pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran pengetahuan produk tentang konsep, level dan hirarki produk di SMKN 1 Bogor tahun ajaran 2013/2014

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) Proses pelaksanaan penelitian ini meliputi (1) Tahap perencanaan ( Plan ) (2) Tahap pelaksanaan ( Act) (3) Tahap observasi ( Observe ) dan (4) Tahap Refleksi ( reflection ) Adapun teknik pengumpulan datanya menggunakan tes wawancara, observasi, catatan lapangan, dokumentasi dan angket, tes digunakan untuk memperoleh data hasil belajar pengetahuan produk tentang konsep, level dan hirarki produk peserta didik kelas XI Pemasaran 2 di SMKN 1 Bogor, sedangkan tes wawancara, observasi, catatan lapangan, dokumentasi dan angket, tes digunakan untuk menggali data tentang proses pembelajaran pengetahuan produk tentang konsep, level dan hirarki produk, bagaimana keadaan siswa dan guru serta respon siswa selama proses pembelajaran.

Setelah peneliti mengadakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, akhirnya dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan prestasi belajar peserta didik kelas XI Pemasaran 2 dalam mata pelajaran pengetahuan produk tentang konsep, level dan hirarki produk di SMKN 1 Bogor. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari awal pre test hingga siklus II yaitu nilai rata-rata peserta didik terlihat adanya peningkatan nilai rata-rata dan ketuntasan belajar klasikal dari kondisi pra siklus ke siklus I dan siklus 2 Nilai rata-rata naik 71,62 menjadi 76,47 berarti kenaikannya berkisar 4,85% dan pada siklus 2 menjadi 83,23 dan ketuntasan belajar klasikal naik dari 44,12% menjadi 70,59% yang berarti kenaikannya sebesar 26,47% dan akhirnya pada siklus 2 menjadi 100%.

Bedasarkan paparan data, temuan penelitian, dan pembahasan yang telah diuraikan, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran pengetahuan produk tentang konsep, level dan hirarki produk pada peserta didik kelas XI Pemasaran 2 di SMKN 1 Bogor. tahun ajaran 2013/2014.

Kata kunci : Model pembelajaran kooperatif tipe STAD Prestasi Belajar

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

370.7 WIG d

Penerbit

Bogor, Indonesia : SMK Negeri 1 Bogor., 2014

Deskripsi Fisik

71 hlm : 21 x 29 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

370.7

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar